МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №23"

Согласовано:                                                           Утверждаю:        

Председатель профсоюзной                               Директор МОУ «Средняя

организации МОУ «Средняя                              общеобразовательная школа № 23"                        

общеобразовательная школа № 23»                 г. Рубцовска Алтайского края

_______________  Дзюба О. Н.                             7 октября 2008 г.

  7 октября 2008 г.

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23»

Г.РУБЦОВСКА, АЛТАЙСКОГО КРАЯ

 

 

1.                   Общие положения

 

1.1.              Настоящее положение об оценке результативности профессиональной деятельности педагогических работников (далее – Положение) определяет основания, порядок и критерии оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников общеобразовательных учреждений Алтайского края, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее – педагогических работников).

1.2.              Цель оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников – обеспечение зависимости оплаты учительского труда от результатов работы путем объективного оценивания результатов педагогической деятельности и осуществления на их основе материального стимулирования за счет соответствующих выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

1.3.              Задачами проведения оценки результативности деятельности педагогических работников являются:

проведение системной самооценки учителем собственных результатов профессиональной деятельности;

обеспечение внешней экспертной оценки педагогического труда;

усиление материальной заинтересованности учителей в повышении качества образовательной деятельности.

 

2.                   Основания и порядок проведения оценки результативности

профессиональной деятельности педагогических работников

 

2.1.              Основанием для оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников служит портфолио (портфель профессиональных достижений) педагогических работников.

2.2.              Портфолио – способ фиксирования, накопления и оценки результатов педагогической деятельности, один из современных инструментов отслеживания его профессионального роста, предназначенный для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, объективной оценки его компетентности. Портфолио – индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения педагогического работника в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагогического работника в развитие системы образования за определенный период времени.

2.3.              Портфолио заполняется педагогическим работником самостоятельно в  соответствии с логикой отражения результатов его профессиональной деятельности на основе утверждаемых настоящим положением критериев и содержит самооценку его труда.

2.4.              Для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников на основе его портфолио в общеобразовательном учреждении приказом директора школы создается экспертный совет, состоящий из представителей администрации школы, методического совета, профсоюзного комитета.

2.5.              Председателем экспертного совета назначается заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе. Председатель экспертного совета несет ответственность за его работу, грамотное и своевременное оформление документации.

2.6.              Результаты работы экспертного совета оформляются протоколами, срок хранения которых – 5 лет. Протоколы хранятся администрацией общеобразовательного учреждения. Решения совета принимаются на основе открытого голосования путем подсчета простого большинства голосов.

2.7.              Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельности педагогического работника экспертный совет формирует из своего состава экспертные группы (в составе не менее трех человек), за которыми решением совета закрепляются педагогические работники учреждения для проведения оценки их портфолио. Список учителей и закрепленных для их  оценки экспертов утверждается директором школы на основании представления председателя экспертного совета.

2.8.              В установленные приказом директора школы сроки (не менее чем за две недели до заседания Управляющего совета общеобразовательного учреждения, на котором планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда) педагогические работники передают в экспертный совет собственное портфолио с заполненным собственноручно Оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложением заверенных руководителем общеобразовательного учреждения копий документов, подтверждающих и уточняющих результативность их деятельности.

2.9.              Экспертная оценка в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку результативности деятельности педагогических работников за отчетный период в соответствии с критериями, представленными в данном положении.

2.10.          Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в Оценочном листе результативности профессиональной деятельности педагогического работника за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

2.11.          Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом учителя, подписывается всеми членами экспертной группы, доводится для ознакомления под роспись педагогическому работнику и передается в экспертный совет учреждения.

2.12.           На основании представленных экспертными группами Оценочных листов экспертный совет учреждения готовит заключение о результативности профессиональной деятельности педагогического работника общеобразо-вательного учреждения, содержащее таблицу результативности их труда в баллах, и передает его в установленные сроки руководителю учреждения для подготовки доклада на Управляющий совет учреждения. Заключение подписывается председателем экспертного совета и председателем профсоюзного комитета учреждения.

 

3.                   Критерии оценки результативности профессиональной

деятельности педагогических работников

 

№ п/п			Показатель		Расчет показателя	Оценка в баллах
I.                    Результативность деятельности учителя по формированию предметных знаний и компетенций
1.			Положительная динамика учебных достижений учащихся по предмету		Увеличение доли всех обучающихся данного учителя (%), закончивших учебный период на «хорошо» и «отлично»	до 8% - 4 б. от 8% до 16% - 8 б. от 16% до 24% - 12 б. от 24% до 32% - 16 б. от 32% до 40% - 20 б. свыше 40% - 25 б.
2.			Стабильность учебных достижений учащихся по предмету		Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный период  на «хорошо» и «отлично»	2 б.
3.			Положительная динамика успеваемости учащихся		Увеличение доли обучающихся (%), закончивших учебный год с положительными оценками	от 4% до 8% - 8 б. от 8% до 12 % - 12 б. свыше 12% - 16 б.
4.			Стабильность успеваемости учащихся		Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный период с положительными оценками	4 б.
5.			Положительная динамика индивидуальных учебных достижений учащихся (продвижение учеником в освоении предмета относительно самого себя)		Доля обучающихся у данного учителя (%), которые по результатам аттестации по его предмету за отчетный период получили более высокую по сравнению с предыдущим оценку	до 8% - 4 б. от 8% до 16% - 8 б. от 16% до 24% - 12 б. от 24% до 32% - 16 б. от 32% до 40% - 20 б. свыше 40% - 25 б.
6.			Результаты независимой внешней оценки выпускников 4, 9, 11 классов		Доля обучающихся (%) от общего количества выпускников 4, 9, 11 классов данного учителя, получивших на ЕГЭ (централизованном тестировании как форме аттестации результат (в баллах): - выше среднего по муниципалитету   - выше среднего по краю (село/город)	Показатель рассчитывается один раз в год         до 30% - 5 б. от 30% до 50% - 10 б. свыше 50% - 15 б. до 30% - 15 б. от 30% до 50% - 20 б. свыше 50% - 25 б.
7.			Формирование позитивного отношения к предмету		Рост доли обучающихся (%), положительно относящихся к предмету (по результатам анкетирования, проводимого администрацией школы)	от 8% - 1 б. от 8% до 16% - 2 б. от 16% до 24% - 3 б. от 24% до 32% - 4 б. от 32% до 40%  - 5 б. свыше 40% - 6 б.
8.			Сохранение позитивного отношения к предмету		Недопущение снижения доли обучающихся (%), положительно относящихся к предмету (по результатам анкетирования, проводимого администрацией школы)	1 б.
II.                 Результативность деятельности учителя По формированию ключевых компетенций и социально значимого опыта
9.			Представление учащимися собственных достижений на состязаниях различного уровня		Доля (%) или количество (чел.) обучающихся – участников предметных олимпиад (конкурсов) - школьных         - городских         - краевых                                        - всероссийских   - международных   - «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое руно»	до 10% - 1 б. от 10% до 20% - 2 б. от 20% до 30% - 3 б. от 30% до 40% - 4 б. свыше 40% - 6 б. по 5 б. за каждого участника (по 0,5 б. за каждого участника спортивных соревнований) по 25 б. за каждого участника (по 15 б. за каждого участника спорт. соревнований) по 50 б. за каждого участника по 75 б. за каждого участника по 2 б. за каждого участника
10.			Результативность представления учащимися собственных достижений на состязаниях различного уровня		Количество (чел.) обучающихся – победителей (I, II, III место) предметных олимпиад (конкурсов) - школьных         - городских         - краевых             - всероссийских   - международных	по 5 б. за каждого победителя (по 1 б. за каждого победителя спорт. соревнований) по 15 б. за каждого победителя (по 5 б. за каждого победителя спорт. соревнований) по 50 б. за каждого победителя (по 25 б. за диплом, по 15 б. за грамоту) (по 30 б. за каждого победителя спорт. соревнований)  по 100 б. за каждого победителя по 150 б. за каждого победителя
11.			Проектная деятельность учащихся		Доля (%) и количество (чел.) учащихся – участников научно-практических конференций, конкурсов, проектов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т.п. - школьных         - муниципальных                    - краевых                                    - всероссийских   - международных	до 10% - 1 б. от 10% до 20% - 2 б. от 20% до 30% - 3 б. от 30% до 40% - 4 б. свыше 40% - 6б. по 3 б. за каждого участника по 15 б. за каждого участника по 30 б. за каждого участника по 50 б. за каждого участника
12.			Результативность проектной деятельности учащихся		Количество (чел.) обучающихся – победителей (I, II, III место) научно-практических конференций, конкурсов, проектов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т.п. - школьных   - городских                               - краевых       - всероссийских   - международных	по 2 б. за каждого победителя по 10 б. за каждого победителя по 25 б. за каждого победителя (по 15 б. за диплом, по 10 б. за грамоту) по 50 б. за каждого победителя по 100 б. за каждого победителя
13.			Удовлетворенность заказчиков образовательной услуги деятельностью учителя		Доля родителей (%), удовлетворенных качеством образовательной деятельности педагога (по результатам письменного опроса родителей)	от 50% до 70% - 5 б. свыше 75% - 10 б.
14			Формирование благоприятных психологических условий образовательного процесса		Отсутствие подтвержденных фактами письменных жалоб на учителя со стороны родителей и обучающихся по поводу его профессиональной деятельности (по данным администрации школы)	5 б.
		III.               Результативность методической и инновационной деятельности учителя
		15.		Презентация собственной педагогической деятельности	Участие педагога в профессиональных конкурсах разных уровней: - школьных - муниципальных - краевых - всероссийских	10 б. 20 б. 40 б. 80 б.
		16.		Результативность презентации собственной педагогической деятельности	Победа (I, II, III  место) в профессиональных конкурсах разных уровней: - школьных - муниципальных     - краевых     - всероссийских	20 б. 40 б. (20 б. за диплом, 10 б. за грамоту) 80 б. (40 б. за диплом, 20 б. за грамоту) 120 б. (60 б. за диплом, 30 б. за грамоту)
		17.		Инновационное творчество человека	Разработка и внедрение авторских программ, методик, материалов, прошедших экспертизу и допущенных на региональном и федеративном уровнях	50 б.
		18.		Обобщение собственного педагогического опыта	Количество публикаций материалов учителя в методических сборниках, научных, профессиональных и педагогических изданиях, сети Интернет: - краевых - всероссийских - международных	15 б. за публикацию 25 б. за публикацию 35 б. за публикацию
		19.		Популяризация собственного педагогического опыта	Проведение открытых уроков, мастер-классов, семинаров, педсоветов, конференций, выступлений, мероприятий и т.п. - школьных - муниципальных - краевых - всероссийских - международных	3 б. 10 б. 25 б. 50 б. 100 б.
		20.		Экспертно-аналитическая деятельность	Деятельность в составе экспертных и аттестационных комиссий (групп, советов): - школьных - муниципальных - краевых - всероссийских	3 б. 10 б. 25 б. 40 б.
		21.		Деятельность по овладению и внедрению в педагогический процесс инновационных технологий	Проведение не менее 25% занятий с использованием информационно-коммуникационных технологий   Для учителей информатики – количество проектов, разработанных и представленных учащимися с использованием ИКТ	до 15 б.   до 5 проектов – 5 б. от 5 до 10 проектов – 10 б. свыше 10 проектов – 15 б.
	IV.               Результативность деятельности по организации и мониторингу учебно-воспитательного процесса
	22.		Деятельность по организации профильного обучения и предпрофильной подготовки		Число выпускников профильных классов, определившихся в соответствии с выбранным профилем	30-50% - 5 б. более 50% - 10 б.
	23.		Деятельность по осуществлению внутришкольного контроля		Выполнение плана внутришкольного контроля	выполнен полностью – 30 б.
	24.		Деятельность по организации работы общественных органов, участвующих в управлении школой (педагогический совет, методические объединения, органы ученического самоуправления и т.д.)		Увеличениие доли участия органов общественного управления в принятии управленческих решений	от 20 до 30 % - 10 б. более 30% - 15 б.
	25.		Деятельность по сохранению контингента учащихся		Отсутствие отсева учащихся	15 б.
	26.		Деятельность по организации аттестации педагогических работников школы		Число педагогов, аттестованных на вторую, первую и высшую категории	Более 90% - 20 б.
	27.		Поддержание благоприятного психологического климата в коллективе		Отсутствие письменных жалоб на деятельность администрации со стороны родителей и педагогов по поводу организации учебно-воспитательного процесса	5 б.
	28.		Работа с медалистами		Число выпускников, награжденных золотыми  и серебряными медалями	по 2 б. за каждого медалиста
	29.		Охват учащихся дополнительными образовательными услугами		Число учащихся, регулярно занимающихся в кружках, секциях, клубах	20-30% - 5 б. более 30% - 10 б.
	30.		Поступление выпускников 11 классов в высшие учебные заведения		Число учащихся 11 классов, поступивших в ВУЗы на бюджетной основе	15-20% - 5 б. более 20% - 10 б.
	31.		Представление учащимися и педагогами достижений собственной деятельности		Участие учащихся и педагогов в конкурсах, фестивалях, смотрах различных уровней; обобщение и распространение педагогического опыта: - городской - краевой - всероссийский - международный	За участие в каждом мероприятии:   10 б. 20 б. 40 б. 60 б.
	32.		Высокие результаты методической деятельности		Призовые места учащихся, педагогов, школы в конкурсах, олимпиадах, конференциях, фестивалях - городских - краевых - всероссийских - международных	За призовые места в каждом конкурсе: 25 б. 50 б. 100 б. 200 б.
	33.		Положительная динамика количества правонарушений, совершенных учащимися		Снижение доли учащихся, состоящих на учете в КДН по сравнению с предыдущим периодом	5         б.

 

 

4.                   Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки деятельности педагогических работников

 

4.1.              В случае несогласия педагогического работника с оценкой результативности его профессиональной деятельности, данной экспертной группой, он вправе подать на апелляцию.

4.2.              Апелляция подается в письменном виде на имя председателя экспертного совета с указанием конкретных критериев и баллов, по которым возникло разногласие.

4.3.              Апелляция не может содержать претензий к составу экспертной группы и процедуре оценки.

4.4.              На основании поданной апелляции председатель экспертного совета в срок не позднее трех рабочих дней со дня подачи созывает для ее рассмотрения заседание экспертного совета, на которое в обязательном порядке приглашаются члены экспертной группы и педагогический работник, подавший апелляцию.

4.5.              В присутствии педагогического работника, подавшего апелляцию, члены экспертного совета проводят проверку правильности оценки, данной экспертной группой, по результатам которой подтверждает данную ранее оценку, либо  (если таковая признана недействительной) выносят свою оценку.

4.6.              Оценка, данная экспертным советом на основе результатов рассмотрения апелляции, является окончательной и утверждается решением экспертного совета.

 

5.                   Порядок расчета выплат

 

5.1.              Расчет размеров выплат из стимулирующей части ФОТ производится по результатам отчетных периодов с июля по декабрь и с января по июнь.

5.2.              Размер стимулирующих выплат каждому работнику за период с января по июнь включительно определяется следующим образом:

5.2.1.         Производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого работника в рамках внутришкольного контроля за период с июля по декабрь предыдущего учебного года.

5.2.2.         Суммируются баллы, полученные всеми работниками учреждения (общая сумма баллов).

5.2.3.         Размер стимулирующей части ФОТ, запланированного на период с июля по декабрь включительно, делится на общую сумму баллов. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла.

5.2.4.         Этот показатель (денежный вес) умножается на сумму баллов каждого учителя. В результате получается размер стимулирующих выплат каждому работнику за период с июля по декабрь включительно. Выплаты производятся равными долями ежемесячно с июля по декабрь.

5.3.              Размер стимулирующих выплат каждому работнику за период  с июля по декабрь включительно определяется следующим образом:

5.3.1.         С июля по декабрь в рамках внутришкольного контроля ведется мониторинг профессиональной деятельности каждого работника по утвержденным критериям и показателям и производится подсчет баллов, накопленных в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого учителя в рамках внутришкольного контроля за период с января по май предыдущего учебного года.

5.3.2.         В январе подсчитывается сумма баллов, полученных всеми работниками учреждения (общая сумма баллов).

5.3.3.         Размер стимулирующей части ФОТ, запланированного на период с января по июнь включительно, делится на общую сумму баллов, т.о. определяется денежный вес одного балла.

5.3.4.         Производится подсчет стимулирующей части ФОТ каждого работника, умножается денежное выражение одного балла на сумму баллов каждого работника. В результате получается размер стимулирующих выплат каждого работника, который выплачивается равными долями ежемесячно.

5.4.              Отпуск работников будет оплачиваться исходя из средней заработной платы работника, в котором учтены стимулирующие выплаты. В период после отпуска до начала учебных занятий (1 сентября 2009 г.) также оплачивается исходя из средней заработной платы работника, в которой учтены стимулирующие выплаты.    

 

 

 

г.Рубцовска Алтайского края                             ______________ Синютина Н.Н.