ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

     Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение МБОУ "СОШ № 23" открыто в сентябре 1963 года. 
    Школа расположена в западной части города, в трехэтажном типовом здании. Проектная мощность - 825 мест, фактическое число учащихся (на 01.09.2012 г.) - 607.
    Наша школа - массовая, адаптивная, школа равных возможностей.
    Школа каждому ребенку дает право выбора, предоставляет равные условия, предлагает индивидуальный маршрут обучения, который соответствует возможностям, интересам и состоянию здоровья ученика.
В школе обучаются все дети, проживающие на закрепленной за школой территории,  на свободные места принимаются дети из других микрорайонов по заявлению родителей или их законных представителей. В 10 класс поступают на основе собеседования.
    Английский и немецкий языки преподаются со 2-го класса, с 5-го изучаются основы информатики и вычислительной техники, реализуются следующие образовательные программы:
     - начальное общее образование;
     - основное общее образование;
     - среднее (полное) общее образование.а
                   
Реализуются образовательные программы:
-компенсирующего обучения;
-специального коррекционного обучения;

   Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).


Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

   Основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

      Среднее(полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
Задачами среднего (полного) общего образования является развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнении к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

               Программа компенсирующего обучения
     Данная программа рекомендуется ученикам, у которых по тем или иным причинам возникают затруднения в обучении по базовой образовательной программе. Количество учащихся в данных классах - 10,5 человек.
      Осуществляется психолого-педагогическая поддержка (работают психолог, логопед, социальный педагог).
     По окончании 9-го класса выдается аттестат государственного образца.
ааа
              Программа специального коррекционного развития
    Учащиеся этих классов обучаются по традиционной программе, адаптированной на коррекцию развития за счет психолого-педагогической поддержки (работают психолог, логопед, социальный педагог).

   В школе создано детское объединение "Отечества верные сыны" , на основе которого открыты кадетские казачьи классы, которые изучают предметы базовой образовательной программы. Введены предметы дополнительного образования:
   - история казачества,
   - изучение Устава,
   - строевая подготовка,
   - православие,
   - казачий хор,
   - основы рукопашного боя,
   - "Казачьи посиделки",
   - "Молодая хозяйка".

Во второй половине дня каждый может реализовать себя в программах дополнительного образования. Например, принять участие в работе кружков (их в школе более 10: спортивные, художественно-эстетические,прикладного искусства, экологические). Занятия проводятся бесплатно. Любой ученик может расширить свою область знаний, принимая участие в предметных олимпиадах, исследовательской работе.
Учебные и внеучебные достижения учащихся отслеживаются с помощью:
     > текущей успеваемости (ежедневные оценки в дневнике);
     > аттестации по итогам четверти;
     > аттестации по итогам года;
     > 10-11 классы - зачетные недели (декабрь, май); 
    > получения дипломов и грамот по результатам учебной и творческой деятельности.

      В школе 30 классов – комплектов и 8 групп продленного дня. Из них 8 классов специального коррекционного развития и 4 класса компенсирующего обучения.  

        Классов I ступени - 14;

        Классов II ступени - 14;

        Классов III ступени - 2.

Средняя наполняемость по школе с классами специального коррекционного развития и компенсирующего обучения – 20,5 чел.

Средняя наполняемость по школе без классов специального коррекционного развития и компенсирующего обучения – 25,2 чел.

2-11 классы работают в режиме 6-дневной рабочей недели, а 1-ые и классы специального коррекционного развития – 5-дневной рабочей недели, с делением классов на две рабочие смены.

Учебные помещения укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов, в основном, трехрядная, отвечающая СанПинам.

В школе кабинетная система обучения. Оборудованы кабинеты по всем предметам, входящим в федеральный и региональный компоненты учебного плана.

Территория школы благоустроена, по периметру ограждена забором и составляет 9 168 кв.м. Ежегодно в школе проводятся мероприятия по ее озеленению.

Имеется красочно оформленная площадка, спортивная коробка.

В непосредственной близости от школы расположены Дом детства и юношества, городская библиотека № 3, дворовый клуб «Орленок», детский сад № 23 «Малышок», Краевой социальный приют для детей и подростков «Заря».

Окружающая школу социальная среда оценивается как благоприятная и позволяет взаимодействовать с перечисленными образовательными и культурными учреждениями.

 

 

Изменение контингента учащихся в разрезе 3 последних лет

 

 

	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Общее количество учащихся	577	583	607

 

 

Социальный состав учащихся в 2012-2013 учебном году

 

Показатели	Количество учащихся, чел.
Дети из неполных семей	201
Дети из малообеспеченных семей	257
Сироты	9
Дети из многодетных семей	33
Дети одиноких матерей	247
Дети одиноких отцов	9
Опекаемые учащиеся	20

 

 

В школе обучаются дети 10 национальностей.Режим работы школы

 Режим работы школы

         Школа № 23 работает в 2 смены. Всего в школе 30 классов-комплектов.

В 1 смену занимаются 20 классов. Это - 1а, 1б, 1в, 2в, 2г, 3в, 3г, 4в, 5а, 5б, 5в, 6б, 6в, 7б, 7в, 8б, 9а, 9б, 10а, 11а классы.

Во 2 смену занимаются 10 классов. Это – 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б, 6а, 7а, 8а, 8в классы.

Режим работы  1 смены.

Урок	Начало урока	Окончание урока	Длительность перемен	Горячее питание
1.                   1	8.00	8.40	10
2.                   2	8.50	9.30	20	3в,3г, 4в, 5а, 5б, 5в, 6б
3.                   3	9.50	10.30	20	1а, 1б, 1в, 2в, 2г, 6в
4.                   4	10.50	11.30	20	7б, 7в, 8б, 9а, 9б, 10а, 11а
5.                   5	11.50	12.30	10
6.                   6	12.40	13.20

Режим работы 2 смены.

Урок	Начало урока	Окончание урока	Длительность перемен	Горячее питание
1.                   1	14.00	14.40	10
2.                   2	14.50	15.30	20	2а, 2б,3а, 3б, 4а, 4б
3.                   3	15.50	16.30	20	6а, 7а, 8а, 8в
4.                   4	16.50	17.30	10
5.                   5	17.40	18.20	10
6.                   6	18.30	19.10

Режим работы для 1-х классов в сентябре-октябре

Урок	Начало урока	Окончание урока	Длительность перемен
1.                   1	8.00	8.35	10
2.                   2	8.45	9.20	40 – динамическая пауза
3.                   3	10.00	10.35

 Режим работы для 1-х классов в ноябре-декабре

Урок	Начало урока	Окончание урока	Длительность перемен
1.                   1	8.00	8.35	10
2.                   2	8.45	9.20	40 – динамическая пауза
3.                   3	10.00	10.35	10
4.                   4	10.45	11.20

 

Информация о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года.

• Плановые ассигнования составляют 75% от потребности ОУ:
• Заработная плата -100%;
• Коммунальные услуги – 100%;
• Муниципальная целевая программа «Летний отдых» - 5,6;
• Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство-470,7;
• компенсационные выплаты на питание обучающихся – 382;
• Муниципальная программа «Содействие занятости»- 15,7;-124.3;
• Муниципальная целевая программа «Сохранение и развитие образования в г. Рубцовске»
• Комплексные меры противодействия наркотикам -4,0;

 

Школьное питание – 53,6. 

Подбор и расстановка кадров

 

 

Реализация учебного плана школы обеспечивается педагогическими кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Педагогический коллектив составляет 45 человек. Высшее образование имеют 34 педагогов, среднее специальное – 10, обучаются в ВУЗах – 1 человек.

Ежегодно педагогические работники школы проходят курсовую переподготовку.

 

Сравнительный анализ прохождения курсовой переподготовки по годам

 

-

№	Учителя	2009-2010 уч.год	2010-2011 уч. год	2011-2012 уч. год
1	Русский язык и литература	1	1
2	Иностранный язык	3	-
3	История	1	-	1
4	Математика	1	3
5	География	-	-
6	Биология	-	1
7	Химия	1	-
8	Физика	-	1
9	ИЗО	1	-
10	Музыка	-	-
11	Физкультура	-	-
12	Информатика и ИКТ	-	-	1
13	Начальная школа	5	2	3
14	Технология	2	-	1
15	Старшая вожатая	-	-	1
16	Соц. педагог	-	-	1
17	Администрация	-	2	1
	Итого:	15	10	9

 

Количественный и качественный состав кадров на конец 2012-2013 учебного года

 

№ п/п	Категория	Всего в ОУ	Высшей катег.	Первой катег.	Второй катег.	До 12 разряда
1.	Учителя	37	8	19	7	3
2.	Библиотекарь	1				1
3.	Психолог	1		1
4.	Логопед	1		1
5.	Соц.педагог	1	1
6.	Старшая вожатая	1				1
7.	Администрация	3	2	1
	Итого:	45	11	22	7	5

 

Анализ кадрового состава по стажу

 

Стаж работы	Количество человек	%
До 1 года	-	-
1-3 года	1	2,2
3-5 лет	4	8,8
5-10 лет	5	11
10-15 лет	7	15,4
15-20 лет	6	13,2
Свыше 20 лет	22	48,4
Итого:	45	100

 

Свыше 15 лет в данной школе работают 30 педагогов, что составляет 62,4%.

 

Возрастной состав педагогов

 

Возрастной состав	Количество человек	%
От 19 до 25 лет	-	-
От 25 до 35 лет	8	17,6
От 35 до 45 лет	21	46,2
От 45 до 55 лет	12	26,4
Свыше 55 лет	4	8,8

 

Награды и звания

      нагрудный знак «Отличник народного просвещения» - 1 человек;

      нагрудный знак «Почетный работник общего и профессионального образования Российской Федерации» - 5 человек;
      почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 6 человек;

      почетная грамота Управления Алтайского края по образованию – 16 человек.
 

Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Уровень квалификации педагогических и других кадров отвечают квалификационным требованиям школы.

 

 

Ресурсная обеспеченность образовательного процесса

 

 

Умение педагогов использовать в своей работе информационные технологии дает хорошую возможность для совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Ежегодно учителя школы проходят специальное обучение по теме «Использование ИКТ в профессиональной деятельности педагогов». В 2010-2011 учебном году курсы по ИКТ прошли 3 человек.

Для учащихся введен сквозной курс информатики с 3 по 11 классы.

 

 

Материально-техническая база

 

 

Кабинет	Площадь, м2	Кабинет	Площадь, м2
Начальных классов	48,38	Информатики	66,2
	48,54	Истории	48,7
	48,38	Географии	56,4
	48,26	Биологии	49,8
	48,14	Химии	73,07
	48,7	Физики	73,2
	48,7	Музыки	56,4
Русского языка и литературы	47,52	ИЗО и черчения	67,65
	49,68	Спортивный зал	210,21
	48,7	Кабинет домоводства	54,6
	48,82
Иностранных языков	47,88	Столярная мастерская	49,3
	48,7
Математики	48,7	Слесарная мастерская	111,49
	48,7

Помещения	Площадь, м2
Актовый зал	177,56
Библиотека	71,4
Зал для занятий хореографией	55,8
Конференц-зал	15,35
Социальная гостиная	14,4
Логопедический кабинет	33,23
Малый спортивный зал	71

 

Образовательное учреждение имеет широкие устойчивые связи с учреждениями культуры, здравоохранения, государственными и общественными организациями.

Школа поддерживает постоянные воспитательные контакты с органами милиции, ГИБДД, инспекцией по делам несовершеннолетних, наркологическим диспансером, СПИД-центром, кожно-венерическим диспансером и другими организациями. Обучающиеся проходят подготовку волонтеров по  пропаганде здорового образа жизни.

 

Образовательные и воспитательные связи образовательного учреждения

 

 

МБОУ «СОШ № 23»   

 

Рубцовское станичное казачье общество	Открыты кадетские казачьи классы: 2007 г. – 5а – 28 учащихся;  2008 г – 5а, 6а, 8а – 96 учащихся       2009 г. - 144 учащихся   2010 г. - 144 учащихся 2012 г. - первый выпуск кадетского казачьего класса
«Малая Академия»	Кружки, элективные курсы, участие в конкурсах «Интеллектуал» и др.
Рубцовский педагогический колледж	2006-2007 г. – открыт профильный класс социальных педагогов. Ежегодная практика студентов отделения соц.педагогов
Спортивная школа «Спарта», клуб «Рубин», центр «Киокушинкай-карате»	2006-2007 уч.г – открыт спортивный класс по зимним видам спорта. Кадеты изучают программу «Защити себя». Работают 2 группы: 7-8 классы; дошколята
СЮТУР	На базе школы работает группа юных туристов.
Центр занятости населения	В каникулярное время учащиеся охвачены трудовой деятельностью как в школе, так и на территории микрорайона
Отдел опеки и попечительства  при администрации г.Рубцовска	Оказание правовой социальной помощи семьям и учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
Управление социальной защиты населения	Оказание адресной помощи, профилактическая работа с семьями и трудными подростками, организация летнего отдыха учащихся.

Правоохранительные органы, учреждения по защите прав детей и семьи

• Краевой социальный приют для детей и подростков «Заря»;    
• КДН и ЗП;
• Прокуратура, линейная милиция, МРУИН;
• ТОМ «Западный», школьный инспектор;
• ГИБДД;
• КГОУ «Рубцовский центр сопровождения»;
• Отдел опеки и попечительства.

 

• Центр диагностики и консультирования;
• Наркологический диспансер;
• СПИД-центр;
• Музей медицины;
• Кожно-венерологический диспансер;
• Медицинское училище;
• Противотуберкулезный диспансер;
• МУЗ «Детская больница № 3».

Результаты учебной деятельности

 Сравнительный анализ успеваемости качества знаний по учебным годам

 

	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Неуспевающих	3 спр.	1 спр.	4 спр.
Успеваемость, %	100	99,8	100
Качество знаний, %	44,2	44,5	46,5

 

Овладели стандартом образования 577 учащихся  , из них: начальные классы – 263 чел. (99%), 5-9 классы – 278 чел. (100%), 10-11 кл. – 36 чел. (100%). Этому способствовали организация надобного и индивидуального обучения по медицинским и социальным показаниям и реализация комплексно-целевой программы по повышению успеваемости и качества знаний. В начальной школе был оставлен на второй год 4 учащихся (справка). 

 

Успеваемость и качество знаний в классах специального коррекционного развития

 

Изучаемые вопросы	1-4 кл.	1-9 кл.
Всего уч-ся	42	76
Закончили уч.год на «5»	-	-
на «4» и «5»	9	13
с одной «4»	-	-
с одной «3»	-	3
на «2»	-	-
Н/а	-	-
Оставлены на 2-й год	-	-
Переведены условно	-	-
% успеваемости	100	100
% качества знаний	21,4	17,1

 

 Согласно закону «Об образовании» освоение общеобразовательных программ общего и полного образования завершается обязательной государственной аттестацией выпускников 9-х и 11-х классов.

 

Сравнительный анализ результатов экзаменов в 9-х классах

Предмет	2009-2010		2010-2011		2011-2012
	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.	% успев.	% кач.
Математика (ГИА)	100	61,1	98,4	62,3	100	33,3
Русский язык (ГИА)	100	68,5	100	71,6	100	50,9
Физика (ГИА)					100	0
Общество-знание	100	70,6	100	56	100	50
География	100	40,6	100	40,7	100	42,3
История	100	100
Иностранный язык	100	66,7	100	83,5	100	100
Химия	100	100	100	100
Физика	100	83,3
Биология	100	52,6	100	30	100	57,1
Физкультура	100	100	100	85	100	91,4
Информатика и ИКТ					100	100

 

 

Вывод: высокое качество знаний учащихся
Количество учащихся 11 класса – 15 чел. Закончили учебный год на "5" - 0 чел., на «4» и «5» - 12 чел..  Успеваемость - 100%, качество знаний – 80%.Итоги единого государственного экзамена по обязательным предметам.
 

Итоговая таблица результатов сдачи экзаменов в форме ЕГЭ по обязательным предметам

Предмет	Сдавали	Сумма  баллов	Средний балл	Наибольший балл	Наименьший балл	Среднее число правильных ответов	%
Русский язык	15	919	61,27	79	44	42	65,27
Математика	15	492	39,48	52	24	8,87	27,27

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ экзаменов по выбору за 3 последних года. 

 

Участие в школьном Дне науки

Всего участников			Процент от общего кол-ва учащихся по школе
2009-2010	2010-2011	2011-2012	2009-2010	2010-2011	2011-2012
31	34	38	5,4%	5,8%	6,5%

Участие в муниципальных предметных олимпиадах

Всего участников			Из них заняли призовые места
2009-2010	201-2011	2011-2012	2009-2010	2010-2011	2011-2012
83	78	98	10	11	13

Участие в муниципальных конкурсах

Всего участников			Из них заняли призовые места
2008-2009	2009-2010	2010-2011	2008-2009	2009-2010	2010-2011
150	302	326	26	18	6

Участие во всероссийских и международных конкурсах

Конкурсы	Всего участников	Из них заняли призовые места
	2011-2012 уч.год	2011-2012 уч.год
Международный конкурс «Человек и природа»	48	-
Международный конкурс – игра по русскому языку «русский медвежонок»	69	-
Международный игра – конкурс «Гелиантус» - естествознание для старшеклассников	13	-
Всероссийский конкурс-игра по обж «Муравей»	33	-
Всероссийский конкурс-игра по математике «Слон»	44	-
Всероссийский дистанционный конкурс «Физика и химия в центре естествознания»	2	2 место
Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» Весенняя сессия	108	2 лауреата
Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада 2011-2012	2	Диплом II степени
Дистанционный конкурс «Географический марафон»	3	-
Дистанционный конкурс «Биологический марафон»	3	-
Всероссийский дистанционный конкурс школьных сочинений и эссэ «Моя заветная мечта»	1	-

 

Окружной уровень

 68 призовых мест заняли учащиеся под руководством педагогов:

 

Богомоловой О.Е., Бури М.В., Дзюбы О.Н., Журавлёвой С.И., Исаевой Л.П., Кирилловой С.Н., Клоос А.В.,  Комбаровой А.В., Костриковой Е.А., Митьковской Н.В., Михейкиной С.Ю., Неверовой Т.В., Панковой Н.И., Сирицы И.Е., Татарникова И.А., Юрийчак Т.П..   

Городской уровень

 47 призовых мест заняли учащиеся под руководством педагогов:

Богомоловой О.Е., Дзюбы О.Н., Жугнээн И.Г. Журавлёвой С.И., Кирилловой С.Н., Клоос А.В., Костриковой Е.А., Лобанова В.П., Малины Л.В., Неверовой Т.В., Сторчака В.Н., Татарникова И.А., Тимофеенко О.А., Тюкульминой Т.И., Щеголевой Н.В., Юрийчак Т.П., Юрийчака Ю.А.   

 Всероссийский уровень

 7 призовых мест заняли учащиеся под руководством педагогов:

 Исаевой Л.П., Кирилловой С.Н., Неверовой Т.В. 

Учебный план школы

         

 

ИЗ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ     

 

 

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ (УП) МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

 

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

 

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 23»

 

на 2011-2012 учебный год

Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 23» г.Рубцовска Алтайского края разработан на основе Устава МБОУ «СОШ № 23» г.Рубцовска, Алтайского края, федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.

Учебный план школы обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

Учебный план школы реализует программы общего образования в соответствии:

• с  перечнем  учебных  предметов,  обязательных  для  изучения  на данной ступени обучения,
• с рекомендациями по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами,
• с  распределением   учебного   времени   между   федеральным   компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения,
• с максимальным объемом аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план школы предусматривает:

• 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебных недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель;
• 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
• 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых предметов и предметов школьного компонента для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период).

Продолжительность учебной недели:

Учебный план предусматривает возможность работы образовательного учреждения в следующем режиме (п. 2.9.2. .СанПиН 2.4.2.11.78-02):

• По пятидневной рабочей неделе -1-е классы.
• По шестидневной рабочей неделе.

-  2-4 классы начальной ступени обучения;

-  общеобразовательные классы 2 и 3 ступеней.

При составлении учебного плана образовательного учреждения факультативные и элективные курсы учитываются при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.1178 - 02, п.2.9.1.).

 

В федеральном компоненте базисного учебного плана определено количество часов на изучение предметов государственного стандарта общего образования.

С 1 класса введен учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество), который изучается по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Предложенный объем учебного времени (2 часа в неделю в начальной школе и 3 часа — в основной и средней школах) достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

«Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» и с 8-го класс - как самостоятельный учебный предмет.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го по 9-ый класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения на основной ступени общего образования. На его освоение отведён 1 час в неделю в 8 классе.

Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы:

 

1.    На увеличении количества часов, отводимых на отдельные предметы, указанные в федеральном компоненте учебного плана:

• в 3-4 классах — литературного чтения;
• с 5 по 11 класс - математики, так как данный предмет является обязательным при итоговой государственной аттестации выпускников;
• в 6, 10-11 классах – биологии;
• в 8-11    классах – технологии,    где    в    рамках    предмета осуществляется предпрофильная подготовка учащихся;
• в 8-9 классах - химии;
• в 10 и 11 классах - информатики, физики.

 

2.   Для наиболее полного проведения соответствующих курсов:

• в 7, 9 и 11 классах - основы безопасности жизнедеятельности, направленного на подготовку учащихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности у них здорового образа жизни, правил гигиены, охраны и укрепления здоровья, правил дорожной безопасности, а также в случае техногенных катастроф террористических актов, а также традиционного содержания предмета, связанного с правовыми аспектами военной службы;
• в 3,4 классах - информатики (по заказу родителей и с целью обеспечения компьютерной грамотности учащихся);

3.             На     проведение     интегрированного     курса     «Изобразительное     искусство     и художественный труд» в 5-7 классах.

4.             Для проведения факультативных курсов:

• «Математика и конструирование» во 2-х, Зв, 4вг классах. Цель: усиление геометрического содержания начального курса математики, создание условий для формирования у детей графических умений и навыков работы с чертежными инструментами, развитие умений выполнять и читать чертежи, создавать модели различных объектов и т.д.
• «Детская риторика» во 2-х классах. Цель: развитие коммуникативных, в том числе риторических умений: умение анализировать и оценивать общение, а именно:
•   правильность речи, уместность использования словесных и несловесных средств общения с точки зрения адресата высказывания, соответствие высказывания жанровым признакам и т.д.
•   «Экология» в 5аб, баб, 7аб классах. Цель: углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий, последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.
•   «Информатика» в 5-7 классах - по заказу родителей и с целью обеспечения компьютерной грамотности учащихся;
• «Правила дорожного движения» в 5-7 классах. Цель: дать знания правил и навыки поведения на улице с целью предупреждения опасного поведения участников дорожного движения.
•   В области «Филологии» в 8аб классах - «Культура речи», «Уроки словесности». Цель данных курсов: совершенствование и развитие навыков речевого самоконтроля, оценивание языковых явлений с точки зрения нормативности, нахождение грамматических и речевых ошибок, недочетов и исправление их.

 

5. Для организации элективных курсов в 9 классах предметной направленности:

•   в области «Филология» - «Роль орфографии и пунктуации в письменном обращении». Цель: изучение возможностей русского языка точно и правильно передавать смысл устного и письменного высказывания в различных ситуациях. Школьники учатся осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенствования речевого высказывания.

Для организации элективных курсов в 10-11 классах предметной направленности:

• в области «Обществознание» - «Права человека». Целью проведения данного курса является: усиление гражданско-правового воспитания школьников, развитие умений вести диалог, находить содержательные компромиссы, используя возможности языка и правовой системы государства, повышение адаптивной способности выпускников к современным рыночным условиям;
•   в области «Филология» - «Русское правописание: орфография и пунктуация», «Искусство устной и письменной речи». Цель: совершенствование и развитие навыков порождения содержательной, правильной, выразительной речи в устной и письменной форме; владение орфографическими и пунктуационными знаниями и навыками с целью оптимизации речевого общения;
•   в области «Физики» - «История физики и различные представления о мире». Цель: формирование представления о том, как делаются научные открытия, помочь пониманию особой роли интуиции, фантазии, образного мышления при встрече с чем-то новым;
•   в области «Математика» - «Логические основы математики». Цель: дать учащимся знания законов и логических форм мышления, а также сформировать навыки и умения, необходимые для реализации полученных знаний на практике и повседневной деятельности. Изучение логики способствует становлению самосознания, интеллектуальному развитию личности.

 

6.   Индивидуальные, групповые занятия представляются в учебном плане исходя из педагогической целесообразности для учащихся различных категорий:

•   учащихся,   испытывающих   трудности   в   обучении,   для   успешного освоения учебного материала;
•   учащихся, не достигших по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающих ярко познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

 

Проблемы школы:

 

1.     Создание внутренней локальной сети учреждения из-за отсутствия достаточного количества сетевых электронных носителей.

2.     Отсутствие программ профильного обучения учащихся.

3.     Повышение мотивации учащихся к обучению.

4.     Усиление связи между знаниями учащихся о своем здоровье, отношении к нему и поведением.

 

5.     Организация летнего профильного лагеря для учащихся кадетских казачьих классов.